給孩子
文:余松謙
我們時常被稱作孩子,很多時候我們尊崇直覺去體會每一個瞬間。我們看著大自然的豔陽與風雪,看著笑容與無聲的淚水。想飛得時候,摔的滿身是血;這就是歷練。被稱作「孩子」的光年不多,十八歲了以後就不再受到保護,但學為了自我保護是一件很棒的事情。就像看不見一絲太陽光線的冬天,穿著羽戎衣追尋著一個溫暖的感覺。
五歲的時候看著最親愛的人,十歲的時候看著最親愛的人,十六歲的時候看著為親愛的人,時間變了眼光也變了也許是太久沒有讓心受到點感動;開始不耐煩的咆哮。換來的是傷心,隱隱作痛的回憶;愛與幸福是留給對於生命有珍惜的人,每一個呼吸都珍惜。宇宙就如同是一片森林,在森林裡有很多豐盛的果實,也有敵人與好情人與最親愛的人,但這都是一個共處共融的社會。
長大了開始知道自己喜歡與不喜歡,長大了開始冒險開始改變以往熟悉的弦律。有時很執著有時放棄,這之間都必需要夠愛自己,讓自己對自己肯定。當愛失去了肯定,就肯定會孤寂。蝴蝶有著蝴蝶的生命週期這就像一場愛戀。當生命週期結束它陳列在標本室裡然後我們開始紀念他的表體。冒險事一件需要勇氣的事,冒險的機率如同月亮一個月只有農曆十五的圓。只要想過的事情要變得很完美事非常容易,只是願不願意去。
當心裡存在著一個樸實一顆真心,可以真實的去面對外境去過濾訊息保持著自己的純淨。時空裡踏尋著是賦予未來的曙光。當觸碰到一雙冰冷為你奉獻的粗糙手,拿著熱騰騰的食物要給你吃然後透露初一種真切的眼神,心裡就會感覺很欣慰。孩子學著如何掌握時間掌握生命,學著浪費學著去仰慕高不可攀學著癡迷;或許曾有對時間這些會存在。曾幾何時它悄悄的消失。
生命是一個不會平息的進行曲,而人就是永遠踏步的行進軍。人類很早就打破了日出而作日落而息的傳統，進入高科技少子化與高齡化的社會。開使用不同的形式去滿足不同的需求。表面上的滿足填滿內新的空虛,黃色小鴨就是一個深切的例子。小鴨是西方人的玩具，是由荷蘭藝術家霍夫曼發想的。是早在1992年就已經存在的玩具。而反思回來台灣的在地文化被黃色小鴨掩飾,雖然說黃色小鴨是公眾藝術但之後覺得好可愛拍拍照買買東西一了了之。如果十年之後我們告訴我們的孩子當年我們看過的黃色小鴨又該如何去解釋。用好可愛三個字帶過就可以了嗎？
孩子是一個動詞怎麼說？在成年人身上能夠找到如同孩子般的行為表現,在童年可以發現孩子的成長與趣味。世界似呼容許忽略的存在,忽略善美的忽略藝術,往一個膚淺的天堂邁進。簡單來說複製壞的議題,傳染給人類製造下一個壞人在登上媒體版面;接踵而至的宇宙就這樣被染髒了。
我們的孩子有多少人忽視自己的夢想,身陷青春情愛。
我們的孩子有多少人實踐於夢想,找到真正的自己。
認為給孩子許多,其實只是拿把劍多捅了幾下。
多少人給孩子他要的,多少人給孩子自己要的。多少人真正給對了？
成績汗水眼淚家人情人敵人,和時間歲月過不去。背後深深要探出頭來的快樂卻是一直沒辦法。
因為教育,思想和無法丟掉的以往。
懂的釋放的人是為了容納更多。
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